生：想！

　　師：我們一起拍手唱歌，好不好？

　　生：好！

　　2.播放歌曲《春天在哪里》

　　（出示課件2：打出《春天在哪里》的歌詞的課件） “春天在哪里？春天在哪里？春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……

　　師生（邊唱邊舞，進(jìn)入情景。）

　　3.師生交流：同學(xué)們，現(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，歌曲告訴我們，春天在哪里呢？小朋友們是從哪里找到春天的呢？

　　生：一一回答。（在清脆的山林里、在湖水的倒影里、在小朋友的眼睛里）

　　4.教師小結(jié)，揭示課題：是啊，春天多美好！紅花開(kāi)放，綠草如茵，黃鶯歌唱。小朋友就是根據(jù)這些，發(fā)現(xiàn)春天到了。現(xiàn)在，讓我們繼續(xù)以”春“為題，來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際，說(shuō)說(shuō)大家在春天里的發(fā)現(xiàn)，好不好？

　　生：好！

　　(三)看課件，談發(fā)現(xiàn)：

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，春天在不同的人的眼里有不同的感受.下面，請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞一組春天的圖片，讓我們一起走進(jìn)春天，共同感受春天的美好吧。

　　2.播放描繪春天景物的課件：