4.接下來的故事會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你試著演下去。

　　說話時(shí)，語氣、語調(diào)要適當(dāng)，符合人物身份和性格特點(diǎn)。

　　5.如果覺得這出戲不符合你們小組的特點(diǎn)，也可以選擇其他的課文。

　　五、我的風(fēng)采

　　1.請(qǐng)你們小組走上講臺(tái)，展示你們的成果。

　　學(xué)生小組表演準(zhǔn)備好的課本劇。

　　2.你覺得誰演得做好，請(qǐng)你評(píng)一評(píng)，把你的獎(jiǎng)杯頒給他吧！

　　教師根據(jù)學(xué)生的表演情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

　　六、課堂總結(jié)

　　課本劇的表演是在對(duì)課文有深刻理解基礎(chǔ)上進(jìn)行的表演，是經(jīng)典文學(xué)作品的精彩再現(xiàn)。本次活動(dòng)中同學(xué)們展現(xiàn)出了杰出的表演天賦，更寶貴的是同學(xué)們?cè)诒硌葜�前進(jìn)行的溝通。通過交流我們知道了要演什么、怎么演。這比表演本身更重要。

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