2．“春天的早晨，陽光明媚”“跑出去，站在街門口”“藏在大門后”。

　　(通過對天氣，動作的描寫，寫出了“我”愉快的心情。)

　　3．“這段時光不好挨。”作者怎么來體現不好挨？

　　(跳房子，看云彩，撥弄蟻穴，翻看畫報--看了多少回的電影畫報，想象陌生人的生活。)“院子很大，空落落”(寫出我一個人獨自等待時的寂寞，等待的過程非常漫長而又孤獨，但是“我”依然沒有放棄，一直耐心、執著地等待著。)

　　4．整個上午都在母親腳底下，追在母親的腿底下。“我”好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。

　　(“我”緊跟著母親，冒著被絆倒的危險，想要等母親停下來，形象地寫出“我”急切的心情。)

　　四、課堂總結。

　　以上是課文中的“我”在整個上午的等待過程，同時體現出整個上午我的心情變化：

　　期盼--愉快--耐心等待--急切

　　下午，“我”期盼實現了嗎？下節課我們繼續學習《那個星期天》。

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