�、芫涫接柧殻河�“因為……所以……”的句式說說：明明是同一條河，為什么它們的說法不一樣？

　　指導學生根據提示語把小馬和松鼠的對話讀出恰當的語氣。

　�。�3）抓關鍵詞體會：找出松鼠的動作和表情，你從中體會到了什么？

　　①學生交流。

　�、趦蓚�“別過河”體現了松鼠的急切心情。

　　（4）相機學習“突”。（課件出示“突”的字源）

　�、俨虏�“突”的意思。

　　②找找近義詞。

　�。�5）讀透故事，發表觀點。

　　讀了這個故事，你認為這條河究竟是深還是淺？說說你的理由。

　　課件出示：

　　原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。