3.過渡：那我們一起來看看孩子的父親是怎么做的呢？8.作者為什么要詳寫孩子面臨的危急情況？

　　三、讀中悟，體會船長的機智、冷靜

　　1.指名讀第5自然段。說說船長是怎么樣做的？他為什么要這樣做？

　　2.引導讀，感受船長的機智、冷靜、果斷。

　　3.在這萬分緊急的情況下，水手們的表現(xiàn)又是怎樣的呢？（水手與船長對比）

　　4.你覺得這是一位怎樣的船長？從哪里體會到的？（立刻）

　　四、體會船長對兒子深深的愛

　　1.在船長剛喊出“三”孩子往下縱身一跳。孩子得救了嗎？齊讀第6自然段。

　　2.質(zhì)疑：“四十秒鐘--大家已經(jīng)覺得時間太長了”。“四十秒鐘”你覺得長嗎？這里說“時間太長了”是不是矛盾呢？為什么？（每一秒都決定了孩子的安危）

　　3.展開討論：如果當時不跳水，作為父親的船長會不會真的開槍呢？船長用槍逼自己的孩子跳水，他是不是不愛自己的孩子了？