師：這里的我是指誰(shuí)？全班最喜歡吃這種水果的人包括”我“嗎？

　　生：“我”是指我們自己，全班最喜歡吃這種水果的人數(shù)也包括“我”。

　　師：你們不僅能夠知道這些有價(jià)值的信息，還能為班級(jí)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)老師買(mǎi)什么水果提出合理的建議，真棒！

　　【設(shè)計(jì)意圖：“本班聯(lián)歡會(huì)應(yīng)該買(mǎi)哪種水果合適？”這是與學(xué)生息息相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的調(diào)查興趣。分小組展開(kāi)調(diào)查，讓學(xué)生再一次經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，注重引導(dǎo)學(xué)生借助自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理，用自己的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，并通過(guò)分析作出判斷，體會(huì)數(shù)據(jù)中蘊(yùn)涵著信息，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。】

　　六、感知價(jià)值，拓展延伸

　　1.了解生活中應(yīng)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的事例。

　　師：孩子們，生活中還有好多問(wèn)題，都可以用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)解決，

　　你們瞧-------（課件播放生活中調(diào)查實(shí)例）比如…，再比如…，想了解課外…

　　2、孩子們，和你們一起學(xué)習(xí)一起幫助校長(zhǎng)解決校服選擇的問(wèn)題，感覺(jué)非常愉快，這是我今天最大的收獲，通過(guò)這次學(xué)習(xí)你們又有什么收獲呢？

　　(選擇――學(xué)生交流：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，知道在統(tǒng)計(jì)時(shí)要先收集數(shù)據(jù)，而收集數(shù)據(jù)有舉手、起立、投票等很多方式，但無(wú)論選擇哪種方式都要做到不重復(fù)、不遺漏。還知道收集完數(shù)據(jù)后將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理記錄填入統(tǒng)計(jì)表中。統(tǒng)計(jì)表可以告訴我們很多信息，并幫助我們分析和解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。)

　　2.你還想調(diào)查什么？試著在課后和自己的好朋友一起做一回小小調(diào)查員。

　　師：下課后請(qǐng)和你的好朋友一起當(dāng)一回小小統(tǒng)計(jì)員。

　　【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查實(shí)踐，明白生活中需要統(tǒng)計(jì)的事例，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系，初步培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生數(shù)據(jù)分析觀念。】

　　板書(shū)設(shè)計(jì)