二、探究新知

　　1．學(xué)習(xí)例1。

　　（1）給出4個(gè)小正方體，要求擺出從正面看是 的圖形，你有幾種擺法。

　　（2）學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[一擺，說(shuō)一說(shuō)，并討論回答。

　　（3）課件出示三種擺法后，提出問(wèn)題“如果再增加1個(gè)小正方形，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？”

　　（4）學(xué)生仔細(xì)思考，操作拼擺，并小組討論解答，說(shuō)出自己的思路。

　　（5）PPT演示拼擺結(jié)果。

　　2．學(xué)習(xí)例2。“

　　（1）出示例2

　　（2）提出問(wèn)題“你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？”

　　（3）學(xué)生思考，說(shuō)出自己的思路。

　　（4）分析已知平面圖形的特點(diǎn)，還原立體圖形。