2、構(gòu)建空間想象力

　�。�1）出示一個(gè)正方體要求生正面觀察，并想象畫(huà)出從左面，從上面，從右面觀察正方體的樣子。

　�。�2）再次出示一個(gè)牙膏盒，給學(xué)生從不同角度先進(jìn)行初步觀察，再將牙膏盒橫對(duì)著學(xué)生，要求學(xué)生想象畫(huà)出正面右面上面牙膏盒的樣子。再將牙膏盒豎對(duì)著學(xué)生，要求學(xué)生想象畫(huà)出正面右面上面看到牙膏盒的樣子。

　　五、拓展延伸：

　　1、讓學(xué)生從不同方向觀察正方體、球體和圓柱體，看看觀察到了什么形狀。組織學(xué)生相互交流。（說(shuō)明：同一方向觀察不同物體的立體圖形，得到的形狀也可能是相同的。）

　　2、判斷：

　�。�1）從不同方向觀察圖形，看到的形狀是相同的。（   ）

　　（2）觀察正方體，從不同角度觀察，最多可以看到4個(gè)面（  ）

　�。�3）從不同角度看一個(gè)球體，觀察到的形狀都是一樣的。（   ）

　　3、根據(jù)以下幾幅圖找出1的對(duì)面是幾，2的對(duì)面是幾，3的對(duì)面是幾。

　　4、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　不同角度觀察一個(gè)物體

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