師：同學們真有創意，擺出了這么多不同的形狀，方法還有很多，是嗎？

　　每個小組用的小正方體的個數不同，擺出的形狀不同，但從正面觀察都是相同的。

　　那到底是怎樣的呢？下面我們再一起來看看從左面看到的樣子。

　　對白板上擺放的各種方案進行調整，使圖形符合要求。

　　再出示從上面看到的樣子，最終確定形狀。

　　2、稍做提高，動手動腦

　　師：看來簡單的拼搭真的是難不住大家了，再來一組吧。

　　逐步呈現從正面、左面、上面看到的形狀，慢慢調整學生白板上擺出的小正方體的個數與位置，最終確定最后的形狀。

　　五、展示課題、全課總結

　　1、同學們，以上就是今天我們學習的內容，觀察物體（板書課題），通過這節課的學習，你有什么收獲？愿意和大家分享一下嗎？

　　2、老師希望同學們能做個生活中的有心人，多觀察，多思考，認識我們的世界，了解我們的世界，長大以后造福我們的世界！

　　板書設計：

　　觀察物體

　　側面     正面    上面

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