2．匯報搭建過程中的想法和做法。

　　可以先根據正面圖形搭出符合正面的立體圖形，再根據上面觀察到的圖形搭出符合上面的立體圖形，最后根據左面圖形確定最后的立體圖形。根據從正面、左面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形只有唯一的一種情況。

　　四、達標檢測

　　一是學生小組內部或小組間互相檢查學生完成情況，并作出評價。二是教師對發現的學生中存的共性問題予以及時的點撥或輔導時予以專題講解。

　　1．完成教材第2頁“做一做”。

　　2．完成教材練習一第3、6、7題。

　　（1）組織學生觀察題中的情境。

　　（2）師：如果要擺出這個圖形，至少需要幾個正方體？請你們擺一擺。（3個）如果有4個呢？5個呢？你們發現什么？

　　五、課堂總結

　　這節課你有什么收獲呢？

　　教后思考：

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