（3）依次數出其他數量的事物。

　　數到數量是3以上的事物時，可讓學生說說是怎么知道其數量的。學生如果回答是“數出來的”，可讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完后，讓全班同學發表意見，說說他數的對不對。

　　師：（表揚）這些同學觀察得很仔細，做事很認真，數數的方法很正確。 可以問學生：你是怎么知道有4個垃圾箱的？

　　（4）認讀1～10各數。

　　10個數都數完后，讓學生再對照教科書第4頁、第5頁看一看每個集合圈里物體的個數和旁邊的數。

　　按從小到大的順序讀一讀這些數。

　　連續認：跳著認

　　倒著認：隨意認

　　3．數教室里的實物

　　剛才小朋友們都很能干，現在你能找一找，我們教室里有幾扇門？幾扇窗？橫著一排有幾個同學，豎著一列有幾個同學。

　　師：請你任選教室里的事物，數出它的數量，看誰數的又對又快。