(3)畫線段。

　　指名兩名學(xué)生上黑板畫線段，其他同學(xué)在作業(yè)本上畫。

　　畫完后讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

　　2．度量線段

　　(1)感受線段的長短。

　　學(xué)生根據(jù)直觀、目測進(jìn)行比較并交流。

　　(2)測量線段的長度。

　　教師示范測量第一條線段，邊測量邊說出測量方法：先把尺子上的0刻度對準(zhǔn)線段的左端，再看右端對著刻度幾，就是幾厘米。

　　學(xué)生畫線段時(shí)，教師要全班巡視，看哪些同學(xué)的線段畫得有問題，展示交流時(shí)，作為資源讓全班同學(xué)分析錯(cuò)在哪里，該怎么改正。進(jìn)一步理解線段是直直的，有兩個(gè)端點(diǎn)。

　　充分讓學(xué)生對比第一條線段，估一估第二條線段大約是多長。

　　(3)自主測量。

　　讓學(xué)生量一量自己畫的線段，看大約是多少厘米。同桌之間互相幫助，看測量是否正確。