師：除了用口算，我們還學過筆算，哪位同學能演示下筆算過程嗎？(點名學生上臺板演)

　　師：不錯，我們還可以通過列豎式進行兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算。對于兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，當我們口算能力還不足夠時，可以用列豎式計算來檢驗結果是否正確。

　　(3)組織學生交流。(學生交流討論，老師總結)

　　Ⅰ根據(jù)情境圖中的已知條件，你還能提出其他數(shù)學問題并進行解答嗎？

　　Ⅱ問題①和②中的兩位數(shù)減兩位數(shù)有什么區(qū)別？

　　Ⅲ兩位數(shù)減兩位數(shù)和兩位數(shù)加兩位數(shù)的算法有什么共同之處？

　　三、鞏固反饋

　　完成教材第11頁“做一做”。(學生獨立完成，集體訂正)

　　88　32　83　9　45　49

　　四、課堂小結

　　兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法和不退位減法大家都掌握了嗎？