人教版二年級數(shù)學上冊第二單元《進位加》教案（四）

　　【教材依據(jù)】

　　《進位加法》是人教版九年義務教育課程標準實驗教科書二年級數(shù)學（上冊）第二單元第二課時的內容。

　　【設計思想】

　　教材從回顧兩位數(shù)加一位數(shù)進位加及兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加開始，引導學生在原有知識的基礎上利用比較、推理、總結等方法學會兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加。這樣，使學生既能熟練舊知識，又能懂得已有知識及新知識之間的聯(lián)系，從而達到循序漸進、螺旋上升的目的。

　　【教學目標】

　　情感：利用原有的兩位數(shù)加一位數(shù)進位加及兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位加法的知識，通過觀察情境圖，適時動手擺小棒，使學生理解兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加的算理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加計算方法；體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受生活中有數(shù)學，數(shù)學中有生活；結合進位加的學習，對學生進行愛國主義教育。

　　態(tài)度：培養(yǎng)學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作的能力，從小養(yǎng)成仔細計算、認真書寫的好習慣；教育學生熱愛數(shù)學、熱愛生活、熱愛國家。

　　價值觀：領會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念，提高透過現(xiàn)象看本質的辯證思維能力，學會合作學習，樂于與別人交流。

　　【教學重點】

　　1、理解個位滿十，向十位進1的意義。

　　2、掌握進位加的豎式寫法。

　　【教學難點】

　　掌握進位加的豎式寫法。

　　【教法選擇】

　　以活動為主，適當伴有講解，引導學生在活動中了解、對比、學習、總結、積累經(jīng)驗。