三、生字認讀，讀準字音

　　1、課文同學們已經(jīng)會讀了，可是小猴子還沒有認識這些生字呢？我們可不可以字正腔圓地讀一讀來幫一幫小猴子呢？

　　2、出示生字指讀：壩、漢、艷、扮、揚、讀、摔、跤、鳳、潔。

　　3、注音領(lǐng)讀。說一說你是用怎樣的方法記住這些字的？

　　4、重點認讀：壩、摔、扮、跤、揚、讀。

　　創(chuàng)設(shè)情景：香蕉樹上有許多香蕉，只有全部都認識上面的漢字的人才可以摘香蕉，大家一起幫助小猴子摘香蕉吧！

　　5、用圖片幫助識記“打扮、朗讀”等詞語。

　　6、認讀詞語，大聲朗讀。小組長聽寫，檢查預(yù)習效果。

　　7、選一個有新鮮感的詞語給大家造個句子吧！學生造句。

　　四、情景朗讀，感知文本

　　導(dǎo)學：清晨，這些來自不同民族的小朋友，早早地起了床，迎著朝陽，踩著露珠，蹦蹦跳跳、高高興興地朝同一個地方走去--大青樹下的小學。

　　（一）自由朗讀課文，畫出有新鮮感的句子。小組讀一讀，看誰讀得最有感情。

　　1、長句子注意停頓，讀出孩子們上學的歡快。

　　2、用“艷”和“揚”做換一換識字游戲練習。