2.出示小組活動建議：

　　（1）可以選擇潮來前、潮來時、潮來后中的任意一部分進(jìn)行介紹。

　　（2）介紹時可以用課文中的語言，也可以加J=-自己的一些感受或運(yùn)用資料中的知識，可以一個人介紹，也可以小組成員分工合作進(jìn)行介紹。

　　（3）介紹的語言要符合導(dǎo)游的身份。

　　3.小組活動，教師巡視。

　　4.小組匯報，教師相機(jī)點撥，并組織語言，適時評價學(xué)生。

　　小結(jié)：聽了你們的剛才介紹，相信一定會有更多的人前往觀潮。希望同學(xué)們下課以后，繼續(xù)關(guān)注錢塘江大潮，同時也可以關(guān)注更多的天下奇觀。

　　（評析：學(xué)生再一次變換身份，作為導(dǎo)游來介紹錢塘江大潮，實際上是讓學(xué)生學(xué)以致用，進(jìn)一步將課文中學(xué)到的語言內(nèi)化，將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力，這對學(xué)生是一個挑戰(zhàn)，同時，也可以激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣，孩子們在愉悅、歡快之中得到了能力上的提高。）

　　附一：板書設(shè)計：

　　潮來前：風(fēng)平浪靜人山人海

　　觀潮

　　潮來時：齊頭并進(jìn)山崩地裂（遠(yuǎn)-近）

　　潮來后：漫天卷地風(fēng)號浪吼