4.學(xué)習(xí)第四部分

　　走過了田埂，走過了溪邊，走過了許多地方。讀一讀最后一部分。（播放課件：最后兩段）

　　（走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……）還會(huì)走過哪呢？你能模仿這個(gè)句式說說么？（播放課件：走過月光閃閃的）

　　（走過月色濃濃的小樹林，走過小山坡。）

　　（走過涼風(fēng)習(xí)習(xí)的小河邊，走過石拱橋。）

　　我和阿媽靜靜地走著，拉媽媽溫暖的手，聞著媽媽身上的氣息，此時(shí)此刻我有什么感覺呢？（播放課件：做后兩段）

　　是啊，多么溫馨甜蜜，多么富有詩(shī)情畫意啊。我們來讀一讀（配樂）

　　這是多美的夜晚，多么幸福的時(shí)刻啊。同學(xué)們課文讀完了，請(qǐng)你們想一想課文為什么反復(fù)寫“啊，我和阿媽走月亮”。（播放課件：為什么多次寫）

　　（因?yàn)槲液蛬寢屆康揭粋�(gè)地方，感覺那里的景色太美了，感覺很愉快，所以反復(fù)的說，啊，我和阿媽走月亮。）

　　（這句話表達(dá)了我和阿媽很幸福與快樂。）

　　對(duì)，每一次都是他內(nèi)心真情的自然流露，每一次都是因?yàn)樗麩o比的幸福與快樂。

　　同學(xué)們，這就是反復(fù)，體會(huì)到反復(fù)句的精妙了嗎？反復(fù)句使情感的表達(dá)更加充沛，文章更有感染力了。

　　這篇課文寫的這么美還因?yàn)樽髡哌\(yùn)用了許多修辭方法。

　　有排比句，比喻句，擬人句，疑問句，感嘆句，祈使句等，多種句式的變化，寓情于景，情景交融，真是一篇佳作呀。

　　(五)總結(jié)全文（播放課件：課文板書）

　　讀著《走月亮》，我們從字里行間感受到了溫馨與快樂，感受到了的濃濃親情，不知不覺步入了月夜那如詩(shī)如畫的意境之中。