人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《1~5的認(rèn)識(shí)》教案（十）

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加法的意義，會(huì)正確計(jì)算5以內(nèi)的加法。

　　2、使學(xué)生初步體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握適合自己的、自己喜歡的計(jì)算方法。

　　難點(diǎn)：體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5以內(nèi)的加法是最簡(jiǎn)單的方法。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　(1)電腦演示：美麗的森林里松鼠在四處活動(dòng)，還伴隨著清脆的松鼠的叫聲。

　　(2)老師想知道有幾只松鼠，誰(shuí)愿意幫我？你是怎么知道的？

　　(3)多媒體繼續(xù)演示．又跳來(lái)兩只松鼠。  (學(xué)生觀察)

　　師：這時(shí)你又看到了什么？想到了些什么？

　　(4)“一共有幾只松鼠？”說(shuō)說(shuō)你是怎么想的。

　　(根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書：3+2=)

　　2、合作交流，探索發(fā)現(xiàn)

　　(1)小組合作，探索多種算法。

　　師：3+2等于幾？

　　你是怎樣算出來(lái)的？請(qǐng)把你的方法告訴你小組內(nèi)的同學(xué)們。

　　(2)全班交流算法。

　　(對(duì)使用不同算法的小朋友給予鼓勵(lì)，并在“3+2=”的等號(hào)后面板書“5”)

　　師：剛才有一位小朋友是用我們學(xué)過(guò)的“3”和“2”組成“5”來(lái)計(jì)算的，這個(gè)辦法很好，你們能用這種方法來(lái)算一算嗎？

　　(同桌互相說(shuō)一說(shuō))

　　四、教學(xué)總結(jié)

　　今天同學(xué)們都學(xué)得很認(rèn)真，誰(shuí)能談?wù)勛约旱氖斋@？

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