4．完成練習三第4題。

　　（1）出示圖片，引導學生仔細觀察。

　　（2）師：圖中都有哪些動物？它們的數量分別是多少？

　　哪種動物最多？哪種動物最少？除了動物，你還發現了什么？

　　讓學生充分地說，鼓勵學生把一句話說完整，并且出示相應的數字卡片，進一步理解1～5各數表示的實際含義。

　　（3）師：小鳥和大象比，你能用式子表示嗎？

　　【設計意圖】

　　給學生充足的思考空間，培養學生有序看圖的學習習慣。通過數一數活動加深學生對于1～5每個數字的含義的理解，并進一步建立數與圖之間的聯系，培養良好數感。

　　5．完成練習三第5題。

　　（1）引導學生通過擺一擺，畫一畫，說一說的方式來表示1～5這幾個數字。對于學生的不同的表示形式，要及時的鼓勵和肯定。幫助有困難的學生，進行個別輔導。

　　（2）同桌互相交流，說一說自己是用什么方式表示出的這幾個數字。還可以用什么方式來表示？

　　6．完成練習三第6題。

　　（1）出示愛心桃和三角形，讓學生說一說它們各有幾個？根據學生的回答引出：4＝4。

　　（2）讓學生給圓形涂色，要求圓形要比愛心桃多。

　　師：圓形要比愛心桃多，應該怎么涂？

　　先讓學生說一說應該涂幾個圓，再指導學生填空。圓形有5個，所以圓形比愛心桃多，5＞4。