活動(dòng)2【講授】探究新知

　　（一）出示摘南瓜情境圖

　　1、出示表格，引導(dǎo)學(xué)生分析條件和問(wèn)題

　　師：從畫(huà)面中我們能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　2、提取有代表性的問(wèn)題。三個(gè)組一共摘了多少個(gè)大南瓜？嘗試列式計(jì)算。

　　師：如何列算式解決問(wèn)題？為什么這樣列式？學(xué)生口述后教師板書(shū)： 28+34+23=

　　3、學(xué)生嘗試解答。

　　師：你能很快計(jì)算出這道題的得數(shù)嗎？你打算怎樣計(jì)算這道題？（列豎式）

　　4、交流算法。

　　請(qǐng)學(xué)生板書(shū)。并說(shuō)一說(shuō)自己是怎么算的。你怎么想到這樣算的？

　　第一種方法：列兩個(gè)豎式。

　　第二種方法：把兩個(gè)豎式連起來(lái)寫(xiě)，少些一個(gè)62。

　　第三種方法：直接將3個(gè)數(shù)寫(xiě)成豎式連加。

　　師：比較三種方法，有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？你認(rèn)為哪種方法最適合你，為什么？

　　6、師：看來(lái)三種方法各有各的優(yōu)點(diǎn)，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最適合自己的方法來(lái)計(jì)算。接下來(lái)就請(qǐng)大家用自己喜歡的方法計(jì)算下面的題。

　　7、出示練習(xí)題：求出每一橫行、每一豎行和每一斜行的三個(gè)數(shù)的和。你有什么發(fā)現(xiàn)？