人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《位置》教案（九）

　　1教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解在生活情景中確定物體位置的多種方法，能在具體情境中學(xué)會(huì)用“第幾排第幾座”、“第幾層第幾號(hào)”、“第幾組第幾個(gè)”等方式描述物體在平面中的相對(duì)位置，或根據(jù)平面位置確定物體。

　　過(guò)程與方法：知道可以在平面上用兩上數(shù)據(jù)確定物體的位置，在確定位置的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念滲透平面坐標(biāo)最基本的知識(shí)。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切感。

　　2學(xué)情分析

　　五年級(jí)學(xué)生對(duì)位置有一定的認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行提升，加深印象，學(xué)會(huì)用戶對(duì)表示數(shù)。

　　3重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用“第幾排第幾座”、“第幾層第幾號(hào)”、“第幾組第幾個(gè)”等方式描述物體在平面中的相對(duì)位置，或根據(jù)平面位置確定物體，并解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　難點(diǎn)：學(xué)根據(jù)“第幾排第幾座”、“第幾層第幾號(hào)”、“第幾組第幾個(gè)”等方式描述物體在平面中的相對(duì)位置。

　　4教學(xué)過(guò)程

　　4.1一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知。

　　1、馬上就要國(guó)慶節(jié)放假了，老師想邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到我家里玩，你們誰(shuí)想去？好，那我告訴你們地址，可要記好了，我家住在301室。你們能找到嗎？為什么？