②42÷(2＋1)＝14(分)

　　14×2＝28(分)

　　答：上半場得28分，下半場得14分。

　　教學(xué)反思

　　1．教材借助參加課外活動的場景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生用方程解決這類分?jǐn)?shù)除法問題。因此教學(xué)時，應(yīng)充分利用這幅情境圖，讓學(xué)生大膽地提出問題，鼓勵學(xué)生獨立解決問題。反饋時，學(xué)生會出現(xiàn)多種解決問題的策略，教師要適時引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生用方程解決此類問題。教學(xué)過程中要注意以下兩點：

　　(1)強調(diào)解決問題方法的多樣性，鼓勵學(xué)生用多種方法解決問題。

　　(2)準(zhǔn)確找出問題中的等量關(guān)系仍是一個難點，要加強引導(dǎo)。

　　2．我的補充：

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