五、交際范例

　　用一諾：為了保護環境，我們可以這樣做，用水后及時關緊水龍頭；植樹造林，禁止亂砍濫伐；盡量多走樓梯，少乘電梯，健康又環保；垃圾分類回收。

　　六、延伸拓展

　　希望同學們真正行動起來，爭做一名環保小衛士。并把今天我們交流的情況講給父母聽，看看他們還有什么好的建議。

　　梳理板書

　　我們與環境

　　環境的重要性　參與環�；顒印∽霏h保小衛士

　　教學反思

　　如果整堂課只是在說，那么它的效果也就隨下課鈴聲一起結束了；如果過分重視知識的傳授，那就違背了口語交際活動實踐性的特點。因此在教學本課內容時，我嘗試將知識的傳授貫穿于學生的實踐活動中，重在啟發學生在互動中學習與反思，在實踐中發現自己的不足，借鑒別人的經驗，摸索接受一定的方法技巧。本堂課上，我不僅營造了一個符合學生年齡特點、感興趣、又能讓學生大膽把自己收集到的材料介紹給大家的語言環境，而且讓學生在輕松的交流氛圍中懂得保護環境人人有責，培養了良好的聽說能力和語言表達習慣。

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