六、悟詩(shī)情，誦詩(shī)歌

　　1. 整讀四幅畫(huà)面，感受雨之急來(lái)急去

　　同學(xué)們不簡(jiǎn)單，剛才我們抓住了詩(shī)中主要景物云、雨、風(fēng)、水，品味了詩(shī)中最有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)

　　“翻”“ 跳”“忽”“如天”等詞語(yǔ)，展開(kāi)了無(wú)限的想象，分別看到了四幅不同的畫(huà)面，云翻圖、雨跳圖、風(fēng)卷圖，水如天圖，感受到了蘇軾用詞的精妙。現(xiàn)在我們來(lái)整體看這四幅圖，還能看出這場(chǎng)雨的什么特點(diǎn)？從哪里看出來(lái)？

　　（來(lái)得快（未遮山），走得快（忽吹散）， 這是一場(chǎng)急來(lái)急去的驟雨。）該怎樣朗讀呢？

　　2.感受作者心情的變化

　　四幅圖變化之快，令人目不暇接，我們和蘇軾的心情也跟著跌宕起伏，你感覺(jué)心情有哪些變化呢？

　　（恐懼（天昏地暗）--喜愛(ài)（跳珠）--驚嘆（忽吹散）--陶醉（水如天）），

　　確實(shí)如此，紀(jì)昀曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)“陰陽(yáng)變化開(kāi)闔于俄頃之間，氣雄語(yǔ)壯，人不能及也。”

　　指導(dǎo)朗讀：將這種情感的跌宕起伏的變化放進(jìn)去讀一定會(huì)更棒。思考哪兒快，哪兒慢，哪兒高，哪兒低？哪兒該給人留下遐想的空間？哪兒是感情朗讀的至高點(diǎn)？

　　自由練讀，指導(dǎo)朗讀，指導(dǎo)配樂(lè)朗誦。

　　七、升華“醉”

　　總結(jié)：夏天的西湖，忽而陰，忽而晴，忽而風(fēng)，忽而雨，千姿百態(tài)，分外迷人。這樣的景色怎能不勾起蘇軾的詩(shī)興呢？蘇軾對(duì)這場(chǎng)雨是什么感受呢？--喜愛(ài)、陶醉

　　現(xiàn)在再來(lái)看詩(shī)題，你對(duì)“醉”字有了怎樣的理解呢？（板書(shū)：醉）

　　師：蘇軾醉于酒，更醉于西湖山水，觸景生情，即景而賦。

　　我們也醉了，醉于西湖的山水，醉于蘇軾這首流傳千古的詩(shī)篇，寥寥28個(gè)字，把黑云翻墨、白雨跳珠、風(fēng)作雨歇，水天一色刻畫(huà)的淋漓盡致，黑白相稱(chēng)色彩鮮明，云翻雨跳動(dòng)感十足，陰陽(yáng)變化于頃刻之間，氣雄語(yǔ)壯。讓我們?cè)僮硪淮伟桑?/p>