2、    好，千古美文在手，須得朗朗上口！今天就讓我們像讀題目一樣，細細地讀這篇詞，首先請大家根據自己的理解讀一讀。（生讀）

　　3、    古人常說，歌之不足，舞之蹈之。既然是一首詞，我們也可以手舞足蹈一番，體會其節奏美。請伸出你的手把上闕手舞一番。

　　不僅可以手舞，還可以足蹈，可以踏歌，讓我們一起來踏歌下闕。

　　把整首詞手舞足蹈一番

　　4、    我們的詩歌也好，詞也好，不僅要讀出節奏，還要讀出音韻美。請大家打開你的書，劃出節奏，（生劃好后）看看你們的節奏劃得是否和老師一樣呢？現在我們根據節奏來讀讀這首詞，要做到音斷氣連（師試讀一句，生再自讀，再抽生讀）

　　5、    現在觀看我們每一句的最后一個字，你有什么發現？（押韻，這些字叫韻腳）現在我們把韻腳拉長讀一讀，把這些含有韻腳的詞語讀一讀。最后再連起來讀，做到音斷起連，韻腳拉長

　　三、想

　　1、詞讀百遍，其義自見，在夜行的道中，詞人“遇”到了些什么？

　　（明月，闕，清風，蟬，稻花，蛙，星，橋、、、、）

　　2、讀著這首詞，說說你眼前出現了哪些畫面？

　　（一輪明月掛在天空，喜鵲被驚飛到了其他的樹枝上，蟬此起彼伏的叫著，微風吹來很是愜意，稻田里飄來陣陣芳香，青蛙們聚在一起討論豐收的場景，幾顆星星掛在天邊，幾點雨落在我身上，我猜想大雨快來了，急忙想到找地方躲雨。以前熟悉的茅店好像就在土地廟旁邊，怎么沒看見了，轉過溪橋，哦，原來它就在這里）