二、初讀課文，整體感知

　　1.同學們輕輕地把書翻到16頁，聽老師讀一遍課文，注意聽清字音，邊聽邊思考：這篇課文一共幾個小節？（范讀）

　　2.文中一共有幾小節？你想試著讀一讀嗎，如果遇到不認識的字怎么辦？

　　3. 辦法可真多！用你喜歡的方式讀一讀課文，讀準字音，讀通句子，把生

　　字寶寶圈畫出來。

　　三、隨情境學文、識字

　　1. 學習第四小節

　　（1）孩子們，坐好吧，我們馬上要去郊游了，出發之前，我們還要做一些準備工作，文中的第幾小節告訴我們需要準備的物品呢？

　　（2）出示第四小節，你能把這一小節讀好嗎？

　�。�3）指生讀第四小節。

　�。�4）物品中藏著幾個生字寶寶。出示“隊”“銅”“號” 學習生字“隊，銅，號”

　　（5）準備好物品，孩子們，老師有一個問題，平時我們總說一條紅領巾，為什么在這里是一隊“紅領巾”。領讀“一隊”紅領巾“”

　　（6）誰愿意再讀一讀？

　�。�7）指生讀

　　（8）讀的特別好，老師好像聽到了少先隊員們開心的歡笑聲了，讓我們一起讀一讀，傳遞這份快樂，好不好？

　　（9）孩子們，趕緊上車，坐好，系好安全帶，我們出發了！（播放音樂）