2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：“熊”的結(jié)構(gòu)和筆順；“朋”第一筆是豎撇。 重點(diǎn)學(xué)寫(xiě)“熊”“朋”。

　　（1）認(rèn)真觀看課件中的兩個(gè)字的結(jié)構(gòu)，記住字形。

　　（2）一邊認(rèn)真觀看方塊字的書(shū)寫(xiě)演示，一邊用小手跟著書(shū)空。

　　（3）.先描紅，再在田字格本上練習(xí)寫(xiě)這兩個(gè)字。 教師要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重點(diǎn)講解“熊”的偏旁的寫(xiě)法。

　　五、拓展小結(jié)

　　1.總結(jié)全課：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了好多動(dòng)物朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動(dòng)物和人類(lèi)一樣，都是大自然的孩子。我們要和動(dòng)物和諧相處，愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁美麗的大自然。

　　2.把《拍手歌》背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。

　　3.拓展延伸：學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》，準(zhǔn)備在后面的學(xué)習(xí)中交流。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　學(xué)生學(xué)生課后搜集其他內(nèi)容的《拍手歌》，不僅鞏固了所學(xué)內(nèi)容，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生從二年級(jí)開(kāi)始就試著在家長(zhǎng)的幫助下有目的地搜集資料，鍛煉了孩子的信息處理能力。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　3.拍手歌

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