①、9×4=36 ，36是9和4的（             ）；

　　9和4是36的（              ）。

　　②、5×7=35，（      ）是（     ）和（      ）的（         ）；

　　（      ）和（     ）是（       ）的（          ）。

　　二、探究發現，建立模型。

　　（一）認識倍數與因數

　　1、根據算式說一說哪個數是哪個數的倍數，哪個數是哪個數的因數？

　　25×3＝75   20×5＝100

　　24÷3=8   45÷9=5

　　思考：“因為25×3=75，所以25和3是因數，75是倍數”這句話對嗎？

　　理解：倍數和因數相互依存，不能單獨存在。

　　2、這3個算式能不能說出誰是誰的因數或者倍數？

　　1.3×6=7.8

　　4÷8=0.5

　　45÷6=7……3

　　教師引出：我們只在非零自然數范圍內研究因數與倍數。