(1)7＋8－6＝　　　　    5＋10－6＝

　　10－9＋9＝      16－7＋8＝

　　(2)10－2＋9＝      4＋3＋9＝

　　14－7＋5＝      10＋5－6＝

　　二、指導練習

　　1．教學教材第15頁練習三第4題。

　　師：今天，我們來玩一個搶答游戲，全班分成若干組，然后每2組進行比賽，每次派一個代表上來，我說一個算式看看誰先回答，回答對的得一分，回答錯的扣一分，好不好？(好)

　　在比賽中培養學生快速口算能力和團結合作精神，式子可以重復來使用，教師注意帶動學生氣氛，營造良好的課堂環境。

　　2．教學教材第16頁練習三第10題。

　　師：大家注意觀察圖片，從圖中我們可以得到什么？(學生相互交流，教師點名學生回答)

　　左邊的鴨子加上右邊的鴨子為15只，白鴨子加上灰鴨子為15只。

　　師：那我們可以列出怎么樣的式子？(點名學生板演，要求學生說出數量關系)

　　15－7＝8(只)　　15－6＝9(只)

　　注意：帶動學生邏輯性思考，讓學生明白題目中簡單的邏輯關系并列出式子，使學生能根據已知條件解決簡單數學問題。