三、學生先自主做題，全班交流訂正

　　特征來解決實際問題。

　　四、回顧總結，梳理提升

　　引導學生從知識、方法、感受方面談收獲。

　　知識：

　　1、2、5倍數的特征，奇數、偶數等。

　　2、方法：通過列舉、分析、驗證、總結等方法發現、歸納特征。

　　3、感受：數學與生活密切聯系，心里很高興等。

　　【設計意圖】讓學生回顧所學知識，并談談自己在學習方法及其他方面的體會，培養學生善于總結，善于反思的好習慣。同時，讓學生體驗學習的快樂。

　　五、作業布置

　　課本9頁做一做

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