2.你能用今天所學習的研究方法解決新的問題嗎？

　　（1）研究問題：4的倍數都是2的倍數嗎？

　　研究方法：找數、觀察、猜想、驗證、歸納

　　研究工具：1-50的數字表、計算器

　　（2）研究問題：4的倍數的特征

　　研究方法：找數、觀察、猜想、驗證、歸納

　　研究工具：51-200的數字表、計算器

　　答案：略。

　　解析：利用探究2、5的倍數的特征所初步積累的觀察、猜想、驗證、歸納的思維活動經驗，先探究“4的倍數都是2的倍數嗎？”這一問題，進一步積累探究問題的活動經驗。接著探究4的倍數的特征，在探究中學生會遇到困難，在反饋時，教師引導遇到新問題，可以換一個角度思考，為探究3的倍數的特征作準備，發展學生合情推理的能力。【考查目標1、3】

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