1、自學，得意義。

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　　學生匯報情況，概括成數的含義

　　成數：表示一個數是另一個數的十分之幾或百分之幾十，通稱“幾成”

　　（1）剛才大家都說了很多有成數的發展變化情況，那么這些“成數”是什么意思呢？比如說，增產“二成”，你怎么理解？ （學生討論并回答，教師隨機板書） 成數 分數 百分數 二成 十分之二 20%

　　(2)試說說以下成數表示什么？

　　①出口汽車總量比去年增加三成。

　　②北京出游人數比去年增加兩成。 引導學生討論并回答。

　　（二）、解決實際問題。

　　（1）課件出示教材第9頁例2： 某工廠去年用電350萬千瓦時，今年比去年節電二成五，今年用電多少萬千瓦時？

　　（2）引導學生分析題目，理解題意：

　　①今年比去年節電二成五怎么理解？是以哪個量為單位“1”？

　　②找出數量關系式。 先讓學生找出單位“1”，然后再找出數量關系式： 今年的用電量=去年的用電量×（1-25%）

　　③學生獨立根據關系式，列式解答。

　　④全班交流。