③計算其他幾道算式。

　　學生自己算，老師巡視，注意發現不同的算法，然后統一訂正，老師給出答案。

　　(4)歸納、總結。

　　師：請同學們比較一下，計算十幾減5、4、3、2和十幾減9、8、7、6的方法，你發現了什么？(學生交流討論，教師總結)

　　小結：計算十幾減9、8、7、6、5、4、3、2的方法是一樣的，一般有兩種方法：一種是“想加算減”，另一種是“破十法”。你喜歡用哪種方法算，就選擇哪種方法。

　　三、鞏固反饋

　　1．完成教材第17頁“做一做”。(學生先獨立完成計算，然后說一說自己是怎樣算的)

　　答案：(豎排)8　8　9　9　9　9　6　6

　　2．連一連。(學生先獨立完成，再集體訂正)