人教五年級數學下第二單元《3的倍數的特征》教案（四）

　　內容分析：

　　《3的倍數的特征》是人教版小學數學義務教育教科書第十冊第二單元《因數和倍數》中的一課。本單元涉及到的因數、倍數、質數、合數以及第四單元中的最大公因數、最小公倍數都屬于初等數論的基本內容。數論是一個歷史悠久的數學分支，它是研究整數的性質的一門學問，以嚴格、簡潔、抽象著稱。數學一直被認為是“科學的皇后”，而數論則更被譽為“數學的皇后”，可見數論在數學中的地位。本單元的知識作為數論知識的初步，一直是小學數學教材中的重要內容。而3 的倍數的相關知識是在學生了解了因數與倍數的相關概念的基礎上，掌握了2和5的倍數的特征上進行教學的。學習了2、5、3的倍數的特征有利于學生很好地找出一些數的因數，是今后判斷質數、合數的基礎，也是今后進一步學習質因數等相關知識的基礎，有助于發展學生的抽象思維。

　　教學目標：

　　1、情感態度與價值觀：

　　（1）、指導學生開展合作學習、自主探究，從而獲得成功的體驗，培養合作學習的良好習慣。

　　（2）、通過學習，讓學生體驗數學問題的探究性和挑戰性，并從中獲得成功的情感體驗，增強學好數學、會用數學的自信心。

　　2、過程與方法：

　　（1）、在具體的數學活動情境中，培養學生觀察、分析和概括問題的能力，發展學生的抽象思維，提高學生的合情推理能力。

　　（2）、通過游戲、觀察、猜想、驗證、歸納等數學活動，讓學生經歷探索3的倍數的特征的過程，理解3的倍數的特征。

　　3、知識與技能

　　（1）、認識理解3的倍數的特征。

　　（2）、根據3的倍數的特征，能判斷一個數是不是3的倍數。

　　教學重點、難點：

　　1、重點：探究、了解3的倍數的特征。

　　2、難點：探索、歸納3的倍數的特征。