人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《整理和復(fù)習(xí)》教案（二十）

　　課題    20以內(nèi)退位減法整理和復(fù)習(xí)

　　教學(xué)內(nèi)容    人教版第24頁(yè)的內(nèi)容

　　教材分析    本單元在最后安排了“整理和復(fù)習(xí)，”意圖是把本單元學(xué)過(guò)的“20以內(nèi)的退位減法”的計(jì)算和有關(guān)解決生活中的應(yīng)用進(jìn)行一番回顧和整理，以提升學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。

　　在對(duì)“20以內(nèi)的退位減法”的整理部分安排了二項(xiàng)內(nèi)容：第一，系統(tǒng)呈現(xiàn)“20以內(nèi)的退位減法表”，讓學(xué)生從整體上對(duì)20以內(nèi)的退位減法的36道題有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，初步感受到它們的排列是有規(guī)律的；第二，引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律，用兩個(gè)學(xué)生之間的對(duì)話，使學(xué)生體驗(yàn)到橫看、豎看算式是有規(guī)律的，得數(shù)也是有規(guī)律的。

　　學(xué)情分析    一年級(jí)的學(xué)生思維雖然仍處于形象思維為主的階段，但是已經(jīng)具備了一定的觀察、比較、綜合的意識(shí)，在濃厚興趣的狀態(tài)下，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心和表現(xiàn)欲望，形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。動(dòng)手操作、動(dòng)腦操作，更有利于學(xué)生思考問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知識(shí)與技能目標(biāo)：組織學(xué)生按照一定的順序，整理“20以內(nèi)退位減法表”，并能從不同角度發(fā)現(xiàn)一些算式排列的規(guī)律。會(huì)運(yùn)用20以內(nèi)退位減法的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2．過(guò)程與方法目標(biāo)：在鞏固練習(xí)20以內(nèi)的退位減法口算的過(guò)程中，回顧和整理不同的計(jì)算方法。在整理解決問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生再次回憶起解決問(wèn)題的一般步驟。

　　3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在整理的過(guò)程中讓孩子知道整理的好處，初步讓孩子知道整理的方法，并慢慢引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看知識(shí)框架圖。

　　教學(xué)重點(diǎn)    整理并熟練掌握20以內(nèi)退位減法口算以及解決問(wèn)題的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)    知道整理的必要性，發(fā)現(xiàn)減法表中的規(guī)律，會(huì)分析問(wèn)題。

　　教具準(zhǔn)備    課件、自主學(xué)習(xí)單、前測(cè)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1．引入：