人教版五年級數學下冊第二單元《質數和合數》教案（七）

　　教學目標

　　1．理解質數、合數的概念和判斷方法，能靈活選擇方法判斷一個數是質數還是合數。

　　2．引導學生通過動手操作、觀察比較、猜想驗證、歸納總結出質數、合數的含義。

　　3．培養學生分析問題的能力和應用數學的意識；體驗從特殊到一般的認知發展過程，進一步完善學生對自然數的分類方法的掌握，培養學生思維的靈活性。

　　教學重難點

　　1．掌握質數與合數的概念。

　　2．熟練記憶100以內的質數。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1．什么叫奇數？什么叫做偶數？

　　是2的倍數的數叫做偶數，不是2的倍數的數叫做奇數。最小的奇數是1，最小的偶數是0。

　　2．請說一說20和5的因數各有哪些？

　　有的數的因數個數多，有的數因數個數少。一個數最小的因數是1，最大的因數是它本身。

　　【設計意圖】

　　通過練習找一個數的因數，讓學生明白一個數的因數的個數是有多有少的，初步讓學生知道按因數的個數分類怎么分。

　　二、探究新知