一、復習引入

　　1、（小黑板出示）1-20的各數中，看到者需數字你能想到最近我們學了哪些知識？

　　1，3，5，7，9，11，13，15，17，19是什么數？

　　2，4，6，8，10，12，，14，16，18，20是什么數？

　　2，4，6，8，，10，12，14，  16，  18， 20還是什么的倍數？

　　5， 10， 15， 20都是什么的倍數？

　　3，  6， 9，  12， 15， 18都是什么的倍數？

　　10， 20既是什么的倍數，也是什么的倍數？

　　………

　　同學們能從不同角度來觀察、分析、回答這些問題，說明你們做的太棒了，今天我們繼續來研究這些可愛的數字，我相信你們一定會有新的收獲和意想不到的發現。

　　二、組織研究，體驗發現

　　1、說明方法

　　師：你們提出的數學問題很有價值，怎么研究這些問題呢？先讓我們來共同回憶以前研究數的方法，哪位同學先來說一說，該怎么做？

　　我們一般是找一組數據，再觀察，討論，找出它們的共同點。

　　2、小組合作研究

　　科學的論證都來自于實踐，下面就請同學們以1-20這些數入手來共同研究質數和合數的相關知識。