學(xué)生上黑板板演。

　　師：他放對(duì)了嗎？

　　生：放對(duì)了。

　　師：你為什么放這里？你們同意嗎？

　　師：我還有一個(gè)更可愛(ài)的兔子氣球，這可怎么辦呀？誰(shuí)來(lái)？

　　學(xué)生板演，預(yù)設(shè)貼在按顏色分中的紅色。

　　師：如果我想按照形狀分，應(yīng)該放哪呀？

　　追問(wèn)：你為什么不放在這三列當(dāng)中呀？

　　小結(jié)：你看，都是增加一個(gè)氣球，你們?yōu)槭裁匆粫?huì)增加一個(gè)數(shù)，一會(huì)增加一列呀？綠色葫蘆氣球是在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加一個(gè)，但是兔子形氣球原來(lái)沒(méi)有，是新增加了一種。

　　三、鞏固練習(xí)

　　（1）分小動(dòng)物

　　師：大家想不想知道第二個(gè)禮物盒有什么？

　　生：想

　　師：看，請(qǐng)大聲的告訴我。

　　生：熱帶魚、海馬、斑馬、海豚、大象、鯊魚、兔子、章魚

　　師：可以怎么分成兩類？

　　生：按照動(dòng)物生活在水里，還是陸地來(lái)分。

　　師：火車火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)？