人教二年級數學下第三單元《圖形的運動（一）》教案（十七）

　　教學目標：

　　1  聯系生活中的具體物體，通過觀察和動手操作，初步體會生活中的對稱現象，認識軸對稱圖形的一些基本特征，認識對稱軸。

　　2  能根據軸對稱圖形的特征，在一組圖形中，辨認出軸對稱圖形。

　　3  在認識、制作和欣賞軸對稱圖形的過程中，感受物體或圖形的對稱美，體會學習數學的樂趣。

　　教學重點：認識軸對稱圖形的基本特征，會辨認軸對稱圖形。

　　教學難點：能找出軸對稱圖形的對稱軸。

　　學情分析：軸對稱是學生在日常生活中經常看到的現象。二年級學生的能力差別比較大，學習態度、學習興趣和學習習慣也有不同的層次，對空間圖形的理解水平參差不齊，針對這一實際情況，對不同的學生課時目標也應有不同的要求。本單元軸對稱知識的綜合運用，有利于學生進一步發展他們的空間觀念。教學時，采用小組合作學習的形式，讓學生觀察日常生活中所熟悉的物體，注重實踐活動的豐富多樣性，幫助學生發展空間觀念，使學生能在不同的數學活動的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想好方法，同時可以獲得廣泛的活動經驗。

　　教學準備：電腦課件、剪刀、彩紙。

　　教學過程：

　　一   激法興趣，導入新課。

　　同學們，今天老師為每位同學準備了一份神秘的禮物，現在它們就在你們小組的桌子上，想知道是什么禮物嗎？那就快點兒拿出來看看吧。（學生分別拿出圖片）

　　誰能說一說你拿的是什么圖片？(學生匯報)

　　二   講授新課

　　1  初步感知對稱現象

　　現在請同學們帶著這樣的問題來觀察圖片？（電腦課件，大屏幕出示）

　　找生讀問題：思一思，想一想：

　　1 你手中的圖片有什么特征？

　　2 你用什么方法驗證？

　　3 驗證后你發現了什么？

　　溫馨提示：先獨立完成，然后在小組內交流，看看其他同學是怎樣做的。

　　學生活動，師巡視。

　　師：哪個小組愿意根據問題來說一說？（聽匯報，同時板書：特征、兩邊形狀完全相同、方法、對折、兩邊完全重合）

　　師： 像你手中的這些圖片那樣，沿圖片中間對折后，兩邊完全重合，具有這種特征的物體或圖形就是對稱的。（黑板上貼“對稱”）今天我們一起來研究對稱現象。