學生交流匯報。

　　教師小結：九折就是按原價的90%出售，八五折就是按原價的85%出售。

　　幾折表示十分之幾，也就是百分之幾十；幾幾折表示百分之幾十幾。(板書)

　　(課件出示題目)

　　填一填。

　　(1)六折是十分之(　　　)，改寫成百分數是(　　　)。

　　(2)九五折是百分之(　　　)，改寫成百分數是(　　　)。

　　(3)七七折是百分之(　　　)，改寫成百分數是(　　　)。

　　學生交流，小組匯報。

　　師：想一想，把折扣寫成分數和百分數，哪種方法更好？

　　明確：一般情況下，不把折扣寫成十分之幾這樣的分數形式，寫成分數時，有時會出現小數例如：八五折就會寫成8.5/10，不便于計算和理解。

　　2．運用折扣解決實際問題。

　　(1)教學教材第8頁例1(1)。

　　(課件出示教材第8頁例1(1))

　　爸爸給小雨買了一輛自行車，原價180元，現在商店打八五折出售。買這輛車用了多少錢？

　　指導學生分析題意：打八五折怎么理解？是以誰為單位“1”？

　　學生小組交流匯報。