人教版六年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《圓柱的認(rèn)識》教案（五）

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　（一）知識與技能

　　使學(xué)生認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高，掌握圓柱的基本特征。

　　（二）過程與方法

　　1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索圓柱基本特征的過程，提高學(xué)生觀察、操作、分析和概括的能力。

　　2．通過學(xué)生自主研究，使學(xué)生掌握研究立體幾何的一般方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

　　（三）情感態(tài)度和價值觀

　　進一步培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：掌握圓柱的基本特征。

　　教學(xué)難點：高的認(rèn)識。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：課件

　　學(xué)生：每生自帶一個圓柱形物體，卡紙做的長方形或正方形，小木棒，可切割的圓柱體（蘿卜、火腿腸）。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）定向誘導(dǎo)。

　　1．師：在前面我們已經(jīng)學(xué)過哪些立體圖形？

　　生：長方體和正方體。

　　師：當(dāng)時我們是按照什么順序來觀察研究長方體的呢？

　　生：先從整體觀察，再從部分觀察。

　　師：我們在認(rèn)識長方體時主要認(rèn)識了它的哪些方面？是怎樣研究的？

　　生1：面、棱、頂點。

　　生2：對面的大小、形狀、數(shù)量進行了研究。

　　生3：研究了棱的長短、數(shù)量。

　　生4：研究了頂點的數(shù)量