奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于家長(zhǎng)必讀：作為過(guò)來(lái)人的忠告，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　相信不少人，入學(xué)后都會(huì)被別人家庭的學(xué)前成果震懾到，不禁產(chǎn)生焦慮。

　　一年級(jí)上學(xué)期，我也經(jīng)受了很多沖擊，覺得緊張 。雖然我告訴自己要穩(wěn)住，堅(jiān)持抓了學(xué)習(xí)習(xí)慣和內(nèi)驅(qū)。但那個(gè)階段，心里也會(huì)沒底，不知道自己是否正確。

　　陪著一個(gè)學(xué)前沒啥基礎(chǔ)的孩子走過(guò)這三年，我可以負(fù)責(zé)任地告訴大家：不要怕。

　　為什么這樣說(shuō)呢？我先來(lái)聊一下學(xué)前積累的整體特點(diǎn)：

　　學(xué)前孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，就是坐不住、懵懂、記性好（但未必能理解轉(zhuǎn)化）；

　　學(xué)前項(xiàng)目，大多集中在識(shí)字、數(shù)學(xué)思維拓展、簡(jiǎn)單計(jì)算、英文閱讀和口語(yǔ)等等；

　　大部分家庭，都是依賴外包方法解決以上拓展。

　　這些說(shuō)明什么？

　　太難的內(nèi)容，孩子接收不了，機(jī)構(gòu)學(xué)前老師未必會(huì)教。也就是說(shuō)，大部分孩子的進(jìn)度，并沒有那么超前。

　　對(duì)于抱有認(rèn)真學(xué)習(xí)態(tài)度的小學(xué)娃，只需半年或者一年，很快就會(huì)把這些內(nèi)容趕超（大童認(rèn)知力好，吸收效率高）。

　　同時(shí)，學(xué)前孩子不太坐得住，大部分進(jìn)度都是靠時(shí)間堆拉出來(lái)，談不上學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　如果上小學(xué)后，有拓展的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣并不好。早期啟蒙便有可能只是帶來(lái)驕傲和松懈，覺得我懂了，不認(rèn)真聽課。小時(shí)候積累的進(jìn)度優(yōu)勢(shì)，也會(huì)很快被人趕超。

　　說(shuō)了那么多，我是想強(qiáng)調(diào)和表達(dá)：

　　學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，才是決定一個(gè)孩子能多有后勁的點(diǎn)。有后勁，趕超別人是遲早的事；

　　抓住了學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，家長(zhǎng)也要付出和引領(lǐng)。不然孩子還是不知道具體怎么做；

　　對(duì)于學(xué)前投入不少的家庭，我們要警醒自己，努力把記憶性知識(shí)轉(zhuǎn)成理解性知識(shí)；

　　對(duì)于零基礎(chǔ)入學(xué)的家庭，我們不要妄自菲薄，需要多思考、抓核心；

　　以上發(fā)現(xiàn)，只適用大部分孩子。少數(shù)早慧的孩子，極有可能一路優(yōu)秀。學(xué)前開發(fā)就是他們合適的土壤。

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