2.擬人句

　　(1)地球,這位人類(lèi)的母親,這個(gè)生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親。

　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把地球當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了地球像母親那樣“和藹可親”地孕育和哺養(yǎng)著人類(lèi)。

　　(2)看不見(jiàn)它們的根,山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截,樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。

　　這句話運(yùn)用擬人的修辭手法,把樹(shù)當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)的“勇敢”的特點(diǎn)。

　　3.精彩句

　　我們盤(pán)腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是綠色的波浪,風(fēng)一吹,樹(shù)梢卷過(guò)濤聲,葉間閃著粼粼的波光。

　　這句話運(yùn)用比喻的修辭手法以及生動(dòng)的描寫(xiě),寫(xiě)出了環(huán)境的美麗與舒適,表達(dá)了作者對(duì)青山的熱愛(ài)之情。

　　4.含義深刻的語(yǔ)句

　　(1)只有一個(gè)地球,如果它被破壞了,我們別無(wú)去處。

　　“只有”一詞,突出地表現(xiàn)了保護(hù)地球的刻不容緩的緊迫性和重要性。

　　(2)農(nóng)民一有了土地,∕就把整個(gè)生命投入了土地。∕活像旱天的鵝,∕一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

　　這句話用一個(gè)生動(dòng)形象的比喻,生動(dòng)形象地說(shuō)明了農(nóng)民與土地關(guān)系之密切。

　　(3)這位普通老人讓我領(lǐng)悟到:青山是不會(huì)老的。

　　“青山不老”指的是我國(guó)人民在保護(hù)自然、改造山林、綠化家園上的堅(jiān)強(qiáng)決心以及為此付出的巨大努力將隨著青山永垂不朽。

　　擬人句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見(jiàn)的考查形式有:用擬人的修辭手法寫(xiě)句子。

　　三、考試熱點(diǎn)

　　1.《古詩(shī)三首》一課,常以課文內(nèi)容填空或默寫(xiě)的形式考查。

　　2.《只有一個(gè)地球》一課,第1、2自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

　　3.《三黑和土地》一課,課文中的幾處比喻句,考試時(shí)常以仿寫(xiě)句式的形式考查。

　　4.《青山不老》一課,第3、5自然段,常以課內(nèi)閱讀的形式考查。

　　5.第六單元的習(xí)作是學(xué)寫(xiě)倡議書(shū),在課外閱讀題中常以寫(xiě)建議的方式考查。

　　四、“1+X”閱讀

　　推薦篇目:郭以實(shí)的《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》

　　推薦理由:文章以童話的形式,用鳥(niǎo)兒給“我”發(fā)回的幾份偵察報(bào)告貫串全文,借鳥(niǎo)兒之口訴說(shuō)了鳥(niǎo)類(lèi)遭到人類(lèi)迫害的種種情形,形象地展現(xiàn)了人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境造成的嚴(yán)重破壞帶來(lái)的令人心痛的惡果,警示人們要保護(hù)環(huán)境。

　　閱讀方法:這篇文章可以和本單元的其他幾篇文章進(jìn)行對(duì)比閱讀。從內(nèi)容、題材、寫(xiě)作方法、主題思想等幾個(gè)方面比較它們的異同,從而讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)平衡的重要性。

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