奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學二年級語文下冊《語文園地二》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識11個漢字，了解職業(yè)特點。

　　2、能夠在情境中感受動詞的意義，學習仿寫句子。

　　3、進一步規(guī)范漢字的書寫，展示自己的書寫能力。

　　4、熟讀一首小詩，做到正確、流利。

　　教學重點：

　　1、能夠在情境中感受動詞的意義，學習仿寫句子。

　　2、進一步規(guī)范漢字的書寫，展示自己的書寫能力。

　　教學難點：

　　認識11個漢字，了解職業(yè)特點。

　　一、啟發(fā)談話，導入新課

　　同學們知道生活中的一些職業(yè)嗎？在咱們生活的這個社會大家庭中，大家各司其職，做著自己的工作，今天我們一起來了解一下？？

　　學生自由暢談。

　　導入新課：讓我們一起來說說生活中的各種職業(yè)吧。

　　二、識字加油站

　　1、出示“教師、工程師、魔術(shù)師、建筑師、理發(fā)師”。

　　領(lǐng)讀詞語，出示拼音學生自讀。

　　依次出示圖片，學生說一說這些職業(yè)的人們在哪些工作，每天做些什么？

　　例如：

　　教師：在學校工作，教書育人。

　　理發(fā)師：在理發(fā)店工作，每天幫人們理發(fā)。

　　2、出示“演員、營業(yè)員、服務(wù)員、裁判員、飼養(yǎng)員”。

　　總結(jié)：“師”指掌握專門學術(shù)或技藝的人。

　　領(lǐng)讀詞語，出示拼音學生自讀。

　　依次出示圖片，學生說一說這些職業(yè)的人們在哪些工作，每天做些什么？

　　例如：

　　飼養(yǎng)員：他們飼養(yǎng)小動物。

　　總結(jié)：“員”指從事工作或?qū)W習的人。

　　3、出示“教師、演員”等全部詞語。認讀詞語。開火車讀。

　　4、在社會生活中，你還知道哪些職業(yè)呢？

　　學生自由表述。

　　預設(shè)：醫(yī)生、司機、航天員等。可以讓學生說一說這些職業(yè)的工作有什么特點。

　　5、出示要求會寫的11個生字，講解并讓學生組詞。

　　三、字詞句運用

　　1、照樣子說一說，把自己喜歡的景物寫下來。

　　出示：

　　田野

　　蔥蔥綠綠的

　　像一片柔軟的綠毯

　　2、小組自由交流。分享發(fā)現(xiàn)：

　　（1）我發(fā)現(xiàn)這些句子都運用了比喻的修辭手法。

　　（2）我們在仿寫句子時候，要注意本體和喻體。

　　3、進行句子仿寫。

　　4、讀句子，體會變色詞語的意思，說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　出示句子：

　　這糕要很多人才能做成，一定特別大。

　　難道它的味道很特別嗎？

　　分別進行解釋。