奧數網整理了關于部編版小學四年級語文下冊《口語交際：轉述》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.理解什么是轉述,掌握轉述的基本要求。

　　2.根據要求進行轉述訓練。

　　3.培養學生的記憶能力、理解能力、概括能力和語言表達能力。培養學生傾聽的習慣,培養他們表達的自信心。

　　教學過程

　　一、談話導入,激發興趣。

　　1.在生活中,我們往往會遇到很多很多的事情,在解決這些事情的過程中,人們常常請人把話轉告給別人,這就叫“捎話兒”,也叫“轉述”。今天我們來學習口語交際——轉述。(板書課題)

　　2.齊讀課題。

　　二、結合通知,把握要點。

　　1.談話:讓我們來看這個通知,動動你的小腦筋,想想怎么來轉述呢。

　　通　　知

　　本周五(3月23日)下午兩點,在本班教室召開家長會,交流家庭閱讀情況,評選“書香家庭”。

　　溫馨提示:

　　(1)請家長帶好紙、筆,以便記錄和填寫選票。

　　(2)因為學校停車不便,建議家長選擇公共交通工具。

　　(3)請提前十分鐘到會場。開會期間請自覺遵守會場秩序:關閉手機,不隨意走動,保持安靜。

　　新華路小學四年級(3)班

　　3月21日

　　2.思考:根據上面的通知,轉述應該注意哪些問題?

　　(1)自己先認真讀一讀上面的通知,想一想自己該怎樣轉述。

　　(2)引導學生進行思考。

　　3.轉述要求:

　　轉述應注意:轉述別人的話,首先要聽清、記準別人的話,別弄錯;轉述的時候,要把原話說清楚、說明白,不然就會耽誤事。

　　教師引導學生思考:這個通知該怎么轉述?

　　引導學生針對不同意見進行交流,從而達成共識。

　　討論后小結: 轉述要求。

　　(1)轉述時,弄清要點,不要遺漏主要信息。

　　(2)要注意人稱的轉換。

　　三、小組討論,學生互動。

　　1.閱讀通知,小組討論。

　　2.分成小組,進行討論。在討論時,小組成員分別講述對這個通知轉述的方式,表達對這個問題的看法。

　　討論時,聽到不同意見,要換位思考,積極溝通。

　　四、創設情境,練習轉述。

　　1.向父母轉述。

　　學生分角色扮演爸爸、媽媽、女兒、兒子,由兒子或者女兒向爸爸或媽媽轉述通知的內容。

　　2.其他學生做傾聽者,聽后進行評價,并進行新一輪的轉述。

　　3.拓展活動。

　　小組內開展轉述活動,各小組創設不同的情境,練習轉述。

　　4.小結:讓我們運用這次口語交際學到的好方法來解決生活中遇到的轉述內容吧!

　　板書設計

　　轉述

　　注意:聽清、記準　說清楚、說明白

　　要求:要抓住要點,不遺漏

　　要注意人稱的轉換

　　教學反思

　　本課口語交際是訓練“轉述”的能力,這不只是說法的改變,而是在聽話、說話的基礎上發展起來的一項綜合能力。我先讓學生自讀通知,接著引導學生討論:該怎樣轉述這個通知?大部分學生都認為這個很簡單,思考了一會兒時間,就舉手了。也有一部分學生不敢舉手,可能是不知道如何轉述,也有可能是對自己的答案不自信。在學生們說的時候,我給了其他學生評價的機會,這同樣是表達的訓練,我給學生們提供了“我覺得……”“我認為……”“你說的……”等句式,讓他們有一個意識,在給別人提意見時一定要誠心誠意,要先說優點,再指出不足的地方。然后讓學生和同桌練習轉述,明確轉述時把內容說完整、說準確,不能丟三落四,也不能說錯。最后,我又進行了延伸,鞏固了學生轉述的能力。我給出了其他幾個事件,讓學生進行轉述,通過實戰提高轉述能力。

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