奧數(shù)網(wǎng)整理了關(guān)于部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《納米技術(shù)就在我們身邊》教案，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“乒、乓”等12個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“率”,會(huì)寫(xiě)“納、擁”等15個(gè)字,會(huì)寫(xiě)“納米、無(wú)能為力”等17個(gè)詞語(yǔ)。

　　2.正確、流利地朗讀課文,和同學(xué)交流不懂的問(wèn)題。

　　3.結(jié)合課文內(nèi)容和相關(guān)資料,聯(lián)系實(shí)際,體會(huì)納米技術(shù)在生活中的運(yùn)用,培養(yǎng)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神。

　　教學(xué)過(guò)程

　　- 第一課時(shí) -

　　一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

　　1.播放動(dòng)畫(huà)片《西游記》中,孫悟空變成一只蟲(chóng)子落入鐵扇公主的茶杯里,隨茶水進(jìn)入鐵扇公主肚子里的鏡頭。

　　2.同學(xué)們,這樣的情景以前就只能存在于神話世界里,而現(xiàn)在,這樣的情景也可以存在于現(xiàn)實(shí)生活中。這就是納米時(shí)代!今天讓我們走進(jìn)《納米技術(shù)就在我們身邊》這篇課文,去感受納米技術(shù)的神奇。

　　二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)。

　　1.讀了課題之后,你最想知道些什么?

　　預(yù)設(shè):什么是納米?什么是納米技術(shù)?納米技術(shù)存在于哪些地方?

　　誰(shuí)能來(lái)幫助同學(xué)解決這幾個(gè)問(wèn)題?

　　2.認(rèn)讀生字新詞。

　　課件出示詞語(yǔ),先讓學(xué)生自己讀,再指名讀。

　　你有什么需要提醒大家注意的嗎?

　　3.找出文中的科技術(shù)語(yǔ),把它們讀準(zhǔn)確。

　　課件出示,學(xué)生讀。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。

　　著重分析指導(dǎo)“臭、蔬”,在田字格中示范。(“臭”字不要少點(diǎn)。“蔬”是上下結(jié)構(gòu),左下方的寫(xiě)法要注意,是五筆。)

　　三、再讀課文,整體感知。

　　1.朗讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇課文主要告訴我們有關(guān)納米的哪些知識(shí)。(這篇文章向我們介紹了納米和納米技術(shù)的定義,納米技術(shù)的應(yīng)用以及納米技術(shù)的美好前景。)

　　2.根據(jù)文章內(nèi)容,理清文章層次。

　　課文分為四部分:

　　第一部分(1):21世紀(jì)是納米的世紀(jì)。

　　第二部分(2):具體介紹什么是納米以及納米技術(shù)。

　　第三部分(3~4):寫(xiě)納米技術(shù)與人們的生活、健康密切相關(guān)。

　　第四部分(5):寫(xiě)納米技術(shù)的發(fā)展前景廣闊。

　　3.這篇文章,作者采用了什么結(jié)構(gòu)方式來(lái)寫(xiě)?(總—分—總)

　　4.找出第2~4自然段的中心句,讀一讀。

　　什么是納米技術(shù)呢?

　　納米技術(shù)就在我們身邊。

　　納米技術(shù)可以讓人們更加健康。

　　四、布置作業(yè)。

　　1.把課文讀熟練。

　　2.搜集關(guān)于納米技術(shù)的資料。