奧數網整理了關于部編版小學四年級語文下冊《語文園地二》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標

　　1.認識“岳、湘”等8個生字。

　　2.能夠提出不懂的問題,并學會解決問題的方法。

　　3.積累描寫自然風光的對聯,培養熱愛大自然的情感。

　　教學過程

　　一、導入新課。

　　1.同學們,第二單元主要學習的是什么?(自然的奧秘、科技的精彩)

　　2.請同學們先回憶一下本單元的4篇課文,想一想:每篇課文講了什么內容?(默讀課文,提出不懂的問題,并試著解決。)

　　二、學習“交流平臺”。

　　1.自評式的學習中,你有沒有遇到不懂的問題呢?

　　2.你是怎樣解決那些不懂的問題的?

　　3.讀課本第31頁“交流平臺”的內容,歸納解決問題的方法。(聯系上下文、結合生活經驗、查資料、請教別人)

　　4.小結:在以后的學習中,希望同學們在遇到不懂的問題時,一定要積極思考,想辦法解決。

　　三、學習“識字加油站”。

　　1.看課本中的圖片。這是什么?(一張匯款單)

　　2.請你仔細觀察,你有什么疑問?(匯款單上的金額為什么要大寫?)

　　3.學生討論解決問題。(為了防止金額被篡改。)

　　4. 出示大寫數字,指名認讀。(壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾、佰、仟)

　　5.同桌合作。一個說數,另一個用大寫數字寫出來。

　　四、學習“詞句段運用”。

　　(一)第一題。

　　1.由于科技的發展,我們的生活中出現了很多新的東西,他們的名稱有的是新出現的,有的是在原有含義的基礎上增加了新的含義。

　　2.出示詞語:云技術、多媒體、克隆、互聯網,桌面、窗口、潛水、文件夾。

　　3.讀一讀詞語,說說這兩組詞語分別屬于哪一類。

　　4.小組交流這些詞語的意思。

　　(二)第二題。

　　1.在本單元的課文中,作者是怎樣介紹事物的?讀一讀課本中的句子,指出說明方法。(作比較)

　　2.作比較有什么好處?(將我們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較,能更好地突出被說明事物的特征,給讀者留下深刻的印象,增強說明的效果。)

　　3.請你在學過的課文中找出運用了作比較的說明方法的句子,并與同學們交流,說說這樣表達的好處。

　　4.拓展練習:請你運用作比較的說明方法,介紹一種自己喜歡的事物。