- 第二課時 -

　　一、復習故知,導入新課。

　　1.指名朗讀生字、新詞,檢查生字、新詞的掌握情況。

　　2.請說說這篇講話是圍繞什么來寫的。(板書:為人民服務)

　　3.導入新課:通過上一節課的學習,我們已經初步了解了毛澤東同志這篇講話的時代背景和內容。下面這節課就讓我們一起來分析為什么毛澤東同志說張思德死得比泰山還重。

　　二、品讀課文,分析人物。

　　1.張思德同志是怎么死的?

　　(張思德同志1933年加入中國工農紅軍,經過長征,負過傷,是一名忠實地為人民利益服務的共產黨員。1944年9月,在陜北安塞縣山中燒炭,因炭窯崩塌而犧牲。)

　　2.為什么毛澤東同志說他死得“比泰山還要重”?

　　(張思德同志牢記革命隊伍的宗旨,為人民的利益而工作,為人民的利益而犧牲,體現了完全、徹底地為人民服務的精神。因為他是為人民的利益而死的,所以他的死是有意義、有價值的,他死得“比泰山還要重”。)

　　三、品讀課文,分析重點句子。

　　1.課件出示句子:“因為我們是為人民服務的……我們就照你的辦。”

　　指名讀、齊讀。

　　(1)每句話講的是什么?

　　(第一句講我們歡迎批評。第二句講我們歡迎任何人的批評。第三、四句講我們接受任何人的只要是正確的、對人民有好處的批評。)

　　(2)讀這段話,注意句中四組關聯詞語。

　　(課件出示:“因為……所以……”<因果>、“如果……就”<假設>、“不管……都”<條件>、“只要……就……”<條件>。引導學生正確運用關聯詞語,讓句子之間銜接緊密,過渡自然。)

　　2.學習并背誦第2、4自然段,想一想:我們該如何對待自己身上的缺點和問題?在課文中畫出相關句子。

　　(因為我們是為人民服務的,所以,我們如果有缺點,就不怕別人批評指出。不管是什么人,誰向我們指出都行。只要你說得對,我們就改正。你說的辦法對人民有好處,我們就照你的辦。)(板書:正確對待批評——堅持好的,改正錯的)

　　3.為什么說“我們的同志在困難的時候,要看到成績,要看到光明,要提高我們的勇氣”?

　　(這句話是說,革命斗爭從來就不是一帆風順的,會遇到很多艱難困苦。但是,我們為了人民的利益,為了民族的解放,必須要克服一切困難,為此,我們要樹立信心,鼓足勇氣,直到取得勝利。)

　　4.毛澤東同志為什么要號召“我們的干部要關心每一個戰士,一切革命隊伍的人都要互相關心,互相愛護,互相幫助”?

　　(因為革命隊伍的人是為了一個共同的目標走到一起的。所以,不論是干部對戰士,還是戰士對戰士,都要互相關心、愛護和幫助。只有這樣,才能更好地團結起來,共同奮斗,實現我們的目標。)(板書:困難——勇于面對,互相關愛)

　　四、領悟寫法,拓展延伸。

　　1.請同學們齊讀第2、3自然段,小組討論作者的寫作手法是什么。請學生回答。(引用、舉例子、講道理)

　　2.作者是怎樣通過司馬遷的話來闡述“重于泰山”和“輕于鴻毛”的?

　　(“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛。”“固”是“本來”的意思,“于”是“比”的意思,“重于泰山”即比泰山重,“輕于鴻毛”即比鴻毛輕。這句話充分表達了死的兩種不同意義。著重強調:為人民利益而死,比泰山還重。)(板書:生死觀——重于泰山,死得其所)

　　3.在當今時代的背景下,在今后的人生道路上,我們要學習張思德的什么精神?

　　(為人民服務、為國家的強盛而努力奮斗的精神)

　　教學反思

　　1.課前設置預習方案,讓學生搜集其他“為人民服務”的人物,如雷鋒、焦裕祿等,有助于學生對課文內容的理解。

　　2.教學時聯系生活實際,探討“為人民服務”這個主題在今天的意義,引導學生自主思考,從而培養學生正確的價值觀和人生觀。

　　點擊查看更多：四年級語文下冊教案

　　奧數網提醒：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號