奧數網整理了關于人教版小學三年級數學上冊《萬以內的加法和減法（一）》教案，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1.梳理本單元知識內容，理清豎式計算的方法，會進行簡單的估算，幫助學生建立完整的知識體系。

　　2.通過不同形式的練習，分層次檢驗學生知識掌握情況，在練習中及時查漏補缺。

　　3.在解題過程中培養學生解題能力，體會時刻與經過時間的區別和聯系，提高學生解決問題的能力。

　　教學過程：

　　一、復習回顧

　　同學們，第二單元我們都學習了哪些知識呢？請你結合下面的提綱，回憶一下吧？

　　1.幾百幾十加減幾百幾十（口算）

　　師：我們一起學習了兩位數加減法的口算，你還記得方法嗎？

　　生1：在口算的時候可以把幾百幾十看作幾十幾個一。

　　生2：在做兩位數加減兩位數口算時，可以拆成簡單的口算題。

　　2.幾百幾十數加、減幾百幾十（筆算）

　　師：那筆算方法是什么呢？

　　生：筆算時要注意數位對齊，從個位算起。在計算加法時每一位滿十向前一位進一，在計算減法不夠減時要向前一位退一。

　　3.用估算解決問題

　　師：我們還一起認識了估算，你有哪些想法呢？

　　生1：在解決問題時，有時候不一定非得需要準確數，知道約數就可以了。

　　生2：估算的時候要注意找這個數的近似數。

　　生3：在估算時，不是一定要用四舍五入，而是要根據實際問題，具體分析。

　　設計意圖：通過教師提問引起學生回憶，師生一起總結計算方法以及估算的方法，建立完整的知識體系。

　　二、基礎練習

　　1.列豎式計算

　　410＋250＝    970－480 ＝      340＋370＝      360＋240＝

　　2.請你先估一估，再連一連。這三位同學應該上哪輛車呢？

　　3.2010年的上海世博會，參觀人數突破了7000萬人次，刷新了1970年日本大阪世博會約6400萬人次的參觀記錄，上海世博會比大阪世博會多多少萬人次？

　　設計意圖：在基礎練習中回憶起加減法的計算方法以及注意事項。

　　三、易錯練習

　　1. 明明原來的眼鏡度數是300度，現在他的眼鏡度數是150度，明明的眼鏡度數減少了多少度？

　　2. 這兩位同學的家相距多少米？

　　3.我來當醫生。

　　設計意圖：通過練習，幫助學生理清豎式計算的主要事項，會分析解決問題，減少出錯率。

　　四、拓展練習

　　1.我今年8歲，媽媽今年36歲。當媽媽50歲時，你多大?

　　2.電扇245元，電飯煲187元，媽媽有400元，買這兩件商品夠嗎？

　　3.選一選。倉庫里有貨物712箱，已經運走了358箱，剩下的貨物用這輛卡車能一次運走嗎？

　　設計意圖：通過不同的練習，培養學生利用學過的知識解決實際生活中的問題，培養學生解決問題的能力。

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