北師版一年級下冊語文課文：《車的世界》

　　《車的世界》 教學設計

　　教材分析：

　　《車的世界》一課是北師大版語文一年級下冊第八單元的課文，它是以“車”為主題的開放性單元。學生除了完成課本規定的識字、寫字任務外，還要認識各種車輛，大致了解它們的功用，并對學生進行交通安全和文明乘車的教育。因此教學時應讓學生學會從課本內容到生活實際、從課內知識到課外知識、從學校到社會進行拓展與延伸。

　　學情分析：

　　現在的孩子見識廣，他們對車并不陌生，而且有相當一部分學生對車非常感興趣，平時還積累了許多關于車的資料和信息;班上也有部分家庭擁有私家車;而且，他們在幼兒時期就通過“看圖識字識物”已經認識了一些相關漢字。

　　設計理念：

　　《語文課程標準》指出，語文的學習資源和實踐機會無處不在,無時不有，語文的外延是生活的外延。為了充分發揮師生雙方的主動性和創造性，在教學設計中，注重鼓勵學生課前了解有關車的資料，互相交流，從而達到知識、資源的共享。根據語文學科綜合性和實踐性的特點，除了讓學生認識各種各樣的車，車內的人、各種標語和車各部位的名稱，并針對目前交通知識的重要性，了解簡單的交通規則和文明乘車，鼓勵學生走出課堂，走出校園，使開放課教學成為書本和生活的橋梁。

　　教學目標：

　　1、情感目標：對學生進行交通安全教育;教育學生遵守社會公德。

　　2、知識目標：認識車內的標語，認識車票，并滲透生活中識字的重要性。

　　3、能力目標：學會留心周圍的事物，培養獨立識字的能力;在合作學習中，培養學生的團結互助的精神，并提高自己的口語交際能力。

　　教學重點、難點：注重書本與課內外的延伸，培養學生在生活中識字的能力。

　　教學準備：課件、字詞卡、收集有關車各方面知識的資料。

　　教學過程：

　　一、 創設情境 進入“奧運號”汽車

　　◆ 創設情境，導入。

　　1、師：今天我們班來了五位朋友，你們看他們是誰呢?(福娃)

　　2、師：福娃朋友聽說今天咱們班要暢游車的世界，學習有關車的知識，乘坐“奧運號” 汽車接我們來了。

　　◆ 復習上節課學過的車、生字詞

　　1、 貝貝：小朋友上節課你們認識了各種各樣的車，能告訴我它們都叫什么嗎?

　　2、 句式訓練：(課件出示)

　　馬路上的車真多啊，有 ，有 ，還有 ，真是車的世界。

　　◆“奧運號”汽車開動(課件車啟動聲音)

　　1、師：“奧運號”汽車開動嘍!讓我們一起到外面去看看。外面的世界很精彩，留心看，你會發現許多新奇有趣的事物，還能學到很多東西。

　　【通過創設情景，使學生感興趣地、主動地參與到語文活動中來，引導學生富有個性地學習，在學習中進行句式訓練。在信息高速發展的時代，學生很容易從學校內、外部資源中獲得信息和知識，教師在此只是作為促進者和合作者。】

　　二、乘車認識與車有關的人、車票、標語

　　◆認識與車有關的人

　　1、(課件出示)學習司機、售票員、乘客

　　①師：坐在汽車上，我們先認識一下車上的人吧。請根據我的動作、語言等，判斷我的身份。

　　②各種形式讀(要求讀誰音)

　　③屏幕上紅色的字娃娃跑到老師的手上，你還認識嗎?教師出示生字卡片，學生站起來搶讀。

　　④你是怎樣記住這些字的?(同桌、全班產交流)

　　◆認識交流車票

　　1、介紹各自帶來的車票。

　　師：售票員要檢票，請拿出各自帶來的車票。

　　① 觀察車票。(課件出示要求)車輛名稱、起止站點、票價、公司名稱等

　　②小組交流車票。(請同學們先觀察手中的車票，注意看清車輛名稱、起止站點、票價、公司名稱，再與小組成員交流)

　　◆認識車內的標語

　　過渡：認識了車票，我們還要注意車上的標語(老弱病殘孕專座、小心夾手、請勿與司機攀談)

　　1、晶晶：呀，疼死我啦，我的手!真是的，也不提醒一下乘客。

　　(認識：小心夾手)

　　2、師：車上還有什么標語?(老弱病殘孕專座、請勿與司機攀談)

　　3、質疑，提出不理解的字詞，師生讀懂難字詞。

　　4、交流重點：勿、專。

　　⑴ 讀準字音;⑵ 理解字義：⑶ 讀熟標語 (全班讀、小組讀、開火車讀)

　　5、師：你們和家長一起去乘坐過公交車嗎?在車上你還見到哪些標語呢?

　　6、課件出示：學校標語圖

　　除了車上有標語外，很多地方也有標語，你們看，這是學校的標語。

　　(你們認識它們嗎?誰愿意當小老師來教?生跟讀。)

　　◆小結。

　　【通過這一環節，拓寬學生的學習空間，不僅讓學生知道漢字就在我們身邊，更主要的讓學生養成在生活中識字的意識。同時采用小組合作、師生合作調查交流信息的方式，讓學生在團結合作中體驗學習樂趣.】

　　三、游戲鞏固，課堂拓展。

　　◆師生做游戲鞏固詞語、車標語。

　　1、歡歡：小朋友，前面學習的詞語和標語，你們都會了嗎?我來考考大家吧。你們能順利闖關嗎?

　　2、第一關：讀一讀

　　課件出示：司機、售票員、乘客、老弱病殘孕專座、小心夾手、請勿與司機攀談、

　　3、第二關：說一說

　　師：讓拼音找到自己的家。

　　4、第三關：小小書法家 寫“勿、專”

　　◆小結。

　　◆演一演

　　迎迎：乘坐公共汽車時，如果遇到這些問題時該怎么辦呢?

　　1、師讀一讀。

　　2、學生選擇其中的一個情景，與小組成員合作表演

　　【設計孩子喜歡的闖關游戲，讓孩子在游戲中鞏固生字詞。讓學生說一說,并演一演的同時教育孩子做一名文明乘客。】

　　四、小結

　　1、師：最后來聽聽福娃妮妮想對我們說什么?

　　2、妮妮：小朋友，“奧運號”汽車快到站了，最后我送給大家一首歌吧!《小司機》

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